三部门：利用文旅、文物资源提升青少年精神素养丰富精神文化产品供给

为进一步整合文化和旅游资源，文物资源，利用学生课后服务时间，节假日和寒暑假，日前，文化和旅游部办公厅，教育部办公厅，国家文物局办公室联合发布关于利用文化和旅游资源，文物资源提升青少年精神素养的通知。

通知明确，要创新利用阵地服务资源，建设青少年教育实践基地，有效服务中小学社会实践活动，丰富精神文化产品供给要积极利用公共文化设施，剧场，红色旅游景区等打造青少年教育实践基地，优先保证青少年校外实践需要鼓励公共图书馆，文化馆，美术馆，博物馆，纪念馆等公共文化机构，为青少年就近参加文化活动提供场地，设备，师资等方面的便利鼓励文化文物单位，艺术院校，旅游院校等面向青少年开发设计寓教于乐的文创产品，推出线上线下相结合的精品课程

同时，通知要求，要推动优质服务进校园，开展文化进校园系列服务，支持学校课后服务，推动红色旅游资源进校园结合中小学课程教材和地方特色，遴选推荐一批适合进校园，进教材的戏曲曲目，非遗项目和艺术培训项目等定期组织志愿者深入乡村学校开展文艺辅导，推动优质资源向边疆民族地区和农村地区倾斜要结合青少年特点，遴选适合进入校园的红色旅游资源，推动红色教育和学校课程有机融合

通知还提出，要推进文教合作机制，以优秀典型作示范引领鼓励各地教育行政部门与公共文化机构，文艺院团，艺术院校，红色旅游景区等通过签订文教共建协议，举办文教互动活动，建立校外实践基地等方式，定期组织学生到公共文化机构，剧场，红色旅游景区参观学习鼓励各地教育行政部门和公共文化机构，文艺院团，艺术院校，红色旅游景区，在联合开展中小学生校内外活动，整合利用社会资源，提升青少年精神素养方面积极探索，勇于创新

海南省推进建设海南自由贸易港以来，三亚市被赋予了“国际旅游消费中心核心区”“国家战略高新技术前沿区”“国际和自贸港门户”等全新定位。三亚市抢抓重大发展历史机遇，瞄准“国际”，围绕“旅游”，紧扣“消费”，突出“中心”，全面提升消费繁荣度，商业活跃度，到达便利度，促进国内国际市场有效贯通。三亚作为新兴“消费之都”正在迅速崛起。